@Archivos: trab_12_ESCUELA_DE_ARQUITECTOS.txt, trab_12_ESCUELA_DE_ARQUITECTOS.wav @Título: escuela de arquitectos @Participantes: ALB, Alberto (hombre, B, 3, arquitecto, Madrid) RTO, Alberto (hombre, B, 3, arquitecto, Madrid) LUA, Luisa (mujer, B, 3, arquitecto, Madrid) @Relación entre los participantes: ALB, RTO Y LUA comparten el estudio de arquitectura @Situación: en un estudio de arquitectos a media mañana trabajando cada uno con su ordenador @Tema general: la profesión de arquitecto, la manera de entender la figura del arquitecto @Tema: hablan de la película El Manantial que fue determinante para la imagen absurda que se ha creado del arquitecto como artista @Palabras clave: cine, universidad, trabajo, arquitectura @Uso didáctico: B1 @Nivel para la comprensión del texto: B1 @Palabras nuevas: artesano, francotiradores, cumbre, frontispicio, daño, adorno, negociar, dinamitar, prostituir, un cuento chino, proyecto, basura, a fijar, industria, bregar, cliente, rascacielos, paranoia, quitar de la cabeza @Funciones comunicativas: 1.2 pedir información, 1.3 dar información, 1.7 narrar, contar, referir y relatar, 2.1 pedir opinión, pedir valoración, 2.2 dar una opinión, valorar, 2.13 expresar certeza y evidencia, falta de certeza y evidencia, posibilidad, 2.19 preguntar sobre el conocimiento de algo o por la habilidad para hacer algo, 2.20 expresar conocimiento y desconocimiento o habilidad e inhabilidad para hacer algo, 3.9 preguntar por planes e intenciones y expresar planes e intenciones, 3.11 preguntar por el estado de ánimo y sentimientos y expresar estados de ánimos y sentimientos, 4.1 dar una orden, 4.22 prometer y comprometerse u ofrecerse para hacer algo, 4.26 preguntar por obligación y necesidad y expresar obligación y necesidad o falta de obligación o de necesidad, 6.10 controlar la atención del interlocutor e indicar que se sigue el relato con o sin interés, 5.1 saludar y despedirse, 6.16 introducir palabras de otros y citar @Observaciones lingüísticas: citas; repeticiones; concatenación dialógica; unidades tonales bien diferenciadas; subjuntivo @Duración y número de palabras: 00: 04: 04 - 624 @Transcriptores y revisores: Carlota Nicolás Martínez, Giulia Di Benedetto, Giulia Di Benedetto @Grabación original: 12_ESTUDIO_DE_ARQUITECTURA.wav, 2005, Madrid, 01:33:52 *ALB: además nosotros / &eh somos educados en la ilusión de ser artesanos / *LUA: sí // *ALB:/ y francotiradores // *LUA: sí // *ALB:/ < &eh > *LUA: < somos bohemios > // < xxx > *ALB:/ < como decía [/] como decía > &eh un profesor mío / El Manantial / ¿ tú conoces esa película ? *LUA: < &eh > *ALB:/ < la del Manantial > // *LUA:/ cuál [/] cuál es ¿ es la de ? no espérate / no estaba ( diciendo otra ) + *ALB: El Manantial es una película de arquitecto [///] bueno / por decirte la escena cumbre de la película es cuando el arquitecto / < que ha hecho [//] que está haciendo &mm ya está [//] que está haciendo > / *LUA: < xxx > *ALB:/ un rascacielos / le han puesto unos adornos que él estaba en contra *LUA: sí // *ALB:/ de que pusieran / como una especie de frontispicio / *LUA: sí // *ALB:/ y [/] y dinamita el edificio // *LUA: ah / vale / la he oído [/] he oído hablar de ella en la Escuela // *ALB: < claro > // *LUA:/ < pero no > / no la he visto / < sí > // *ALB: < dime > // *RTO: este es Miguel / que es que no tengo / *ALB: sí // *RTO:/ no tengo ahora su [///] ¿ era [/] era Miguel ? *ALB: seis siete siete cero diecinueve siete ocho dos / sí // vamos me ha parecido que era él &eh // *RTO: joder // *LUA: y ... *ALB: pues eso / que esa es la [/] o sea esa es la película como te decía un profesor mío / cuánto daño ha hecho esa &pel esa película a la profesión // *LUA: totalmente // *ALB:/ o sea como esa idea de que [/] de que si ponen un adorno / en lugar de intentar &mm entender por qué lo ponen / si eso se [/] si eso se puede negociar de alguna manera / si eso se puede ... hay que dinamitar el edificio // *LUA: somos bastante + *ALB:/ yyy o sea somos [/] somos artistas / y tal y [/] y cualquier cosa que se haga que no la ( hiciéramos ) nosotros es prostituir la obra / y ... < o sea vale > // *LUA: < además es bastante > patético porque luego tenemos grandes maestros [//] los grandes maestros de la arquitectura xxx *ALB: claro < es [/] es un &cuen > + *LUA:/ < Van Der Rohe > *ALB:/ efectivamente / eso es un cuento chino / que además / se [//] te alimentan en la Escuela para que efectivamente te conviertas en un imbécil y prefieras trabajar para un arquitecto / que se supone que hace proyectos muy bonitos / en lugar de ponerte por libre como le pasa a mucha gente en la Escuela // *LUA: xxx *RTO: basura // *ALB: sí eso es que no hemos sido capaces de sacar la basura / eso también sería un objetivo / a fijar // yyy *LUA: no pero [/] pero mis [///] eso sí // *ALB: sí eso es que ayer / &com teníamos basura preparada y como vino Luciano / la quitamos de en medio / se ha quedado ahí / pues hay que sacarla // vale / la sacaremos esta tarde / si nos acordamos // hhh *RTO: ha llamado Miguel / ¿ le pego un toque ? o ... *ALB: sí llámale pero si será para lo de los [///] ah bueno puede que sea para eso de Ferrocarril pero vamos / no creo // dale un toque a Miguel sí // *LUA: en cualquier caso / Mies Van Der Rohe / te aseguro que [/] que lo tenía muy claro que era una industria // vamos / *ALB: a ver // *LUA:/ que él funcionaba + *ALB:/ todo arquitecto más o menos moderno que *LUA: < y Le Corbusier / ¿ qué me dices > ? *ALB:/ < le ( llevo ) bien > pues [/] pues sabía bregar con los clientes lógicamente // *LUA: hombre / y Le Corbusier ¿ qué me dices ? < que tenía ( partners ) > *ALB:/ < lo demás serían tonterías > // *LUA:/ en cualquier parte del mundo / tan feliz *ALB: claro / *LUA:/ y que < hacían xxx > + *ALB:/ < lo demás serían tonterías > // como un arquitecto + *RTO: ¿ de quién es la peli ? xxx *ALB: El Manantial / el [/] el [/] el actor es Cary Grant / no sé de quién es // *RTO: ah bueno sí la de que sube al rascacielos en el ascensor y tal y cual / sí // *ALB: sí hombre es una película clásica totalmente conocida / yo creo // *LUA: pues yo no la he visto todavía // *ALB: todavía // *LUA: todavía // pero por lo que me cuentas xxx yyy // *ALB: yyy *LUA: ya me he subido a bastantes ascensores // además es que la [/] la paranoia de la Escuela / te cuesta mucho tiempo quitártela de la cabeza // la forma / *ALB:sí // *LUA:/ de enfocar la profesión / *ALB: sí // *LUA:/ no es fácil / o sea es que te han educado tan de pequeño // *RTO: ¿ qué pasa Miguel ? # *ALB: sí tan de pequeño / porque además te tratan como un niño // *RTO: &o sí / sí / dime / dime // # que / no ¿ me has [/] me has llamado / ¿no? ? # ¡ah! ¿ pero no me has [/] no me has [/] no me has llamado hace cinco minutos ? # ¡ah! //