@Archivos: entr_26_TRABAJAR_EN_EQUIPO.txt, entr_26_TRABAJAR_EN_EQUIPO.wav @Título: trabajar en equipo @Participantes: CAR, Carlota (mujer, C, 3, profesora, Madrid, vive en Italia desde hace más de 20 años) MIG, Miguel (hombre, C, 3, profesor, Madrid) @Relación entre los participantes: CAR y MIG son conocidos @Situación: por la tarde en un café @Pregunta inicial: CAR pregunta sobre los cambios en el trabajo de MIG en los últimos 20 ó 30 años y su relación con los cambios sociales que ha habido en España @Tema: los problemas y las ventajas de trabajar con otras personas @Palabras clave: trabajo, estudio, gustos, hechos @Uso didáctico: B1 @Nivel para la comprensión del texto: B1 @Palabras nuevas: paradójico, incapaz, estéril, impedir, pelo, interrumpir, latino, grado, desarrollar, proyección, deseable, intervención, interactuar, idiosincrasia, fulanita, menganito, aportación, ámbito, vamos a morir al palo, interrumpir, urgir @Funciones comunicativas: 1.2 pedir información, 1.3 dar información, 1.6 describir, 1.7 narrar, contar, referir y relatar, 2.2 dar una opinión, valorar, 2.13 expresar certeza y evidencia, falta de certeza y evidencia, posibilidad, 2.20 expresar conocimiento y desconocimiento o habilidad e inhabilidad para hacer algo, 3.11 preguntar por el estado de ánimo y sentimientos y expresar estados de ánimo y sentimientos, 5.10 disculparse y responder a una disculpa, 6.12 organizar la información en el relato y en lo conversacional, 6.15 destacar un elemento entre los temas o los hechos, 6.18 abrir una digresión y cerrar una digresión @Observaciones lingüísticas: tiempo presente; baja velocidad de elocución; enunciados complejos; reformulaciones @Duración y número de palabras: 00:04:16 - 641 @Transcriptores y revisores: Carlota Nicolás Martínez, Federica Grazzini, Carlotta Cecchi @Grabación original: 26_BIOLOGO, 2007, Madrid, 01:16:17 *CAR: o sea / me doy cuenta de que [/] de que tenía muy pocos [/] muy pocos [/] muy pocos conocimientos sobre cómo trabajar para poder producir algo con alguien / o sola pero / pero bien rodeada de alguna manera ¿no? // yyy o sea a mí me parece que sigue [/] que sigue siendo una pena / para mí / estar sola / y bueno / intento / rodearme ¿no? // pero si tú / parece que ya tienes un grupo con el que trabajar // *MIG: sí / pero me ha costado muchos años // *CAR: claro // *MIG:/ me ha costado muchísimo / muchos años // sí / no no es [///] &a aquí / en España hay [/] hay un [///] digo yo vamos / hay un yyy asunto paradójico a la hora del [/] del trabajo profesional / y [/] y es el [/] y es el que somos incapaces / creo / no &s no sé a qué se [///] podríamos discutir más a qué podría deberse / pero / yo creo que en general somos los españoles / bastante incapaces de ser [//] de [/] de poder colaborar los unos con los otros en un trabajo profesional / o sea tenemos esa tendencia a un individualismo totalmente estéril / esterilizante / &eh y [/] y además nos buscamos cualquier excusa para echarle la mierda al otro / e impedir la colaboración // o sea que cualquier motivo de [/] de índole personal / desde que no me gusta el [/] el color de tu pelo o hasta que / *CAR: yyy *MIG:/ sí / no / es suficiente para interrumpir la colaboración con alguien // mientras que en [/] en otros países sobre todo los no latinos claro / los latinos creo que este problema es similar / ¿no? / en mayor o menor grado / hhh pero en otros países / yo sí he visto que [/] que la gente puede llevarse personalmente mal / pero ser capaces de colaborar profesionalmente // y esto es lo que hace que puedan desarrollar grupos de trabajo con más proyección de futuro / con mejores resultados en cuanto a [/] a sus [/] a sus objetivos / cosa que aquí no nos pasa // &eh y luego además / claro hay tema [//] hay temas donde eso es [/] es / donde eso es imprescindible / o sea que no es que sea deseable que eso &se es imprescindible // cualquiera que se dedique a temas ambientales / como yo / &n sabe porque te lo enseñan en la carrera / y si no ya la realidad se encarga de enseñártelo / que [/] que los temas ambientales pues / son complejos y requieren de la intervención / de la participación de gente especializada en distintos campos / pero de que [//] y que esa gente interactúe / claro // *CAR: &mm // *MIG:/ pero una [/] una sola persona no puede abordar un problema ambiental / *CAR: &mm // *MIG:/ tiene tantas [/] tantas vertientes / *CAR: &mm // *MIG:/ que una sola persona no puede // o sea que estamos condenados a [/] a cooperar // y sin embargo esta idiosincrasia individualista / de eso de fijarte que si fulanita hoy ha venido a no sé qué / o que si [/] o que si menganito toma mucho café y por eso no me gusta // es la que nos impide crear &e grupos para abordar problemas complejos // *CAR: &mm &mm // *MIG:/ problemas // *CAR: claro / &ahah // *MIG:/ ahora / pues eso es una cosa que [/] que poco a poco está cambiando / porque simplemente por la &mis [//] por el mismo motivo de estudio / o sea que si quieres realmente hacer una aportación interesante en tu ámbito de estudio / o te juntas con otras personas / pasando por encima de que no te caigan bien personalmente o sea / o te juntas con personas con las que a lo mejor no te irías a tomar una caña ni un café / ni [/] *CAR: ni tienes por qué // *MIG:/ ni tienes por qué // *CAR:/ pero es que no / parece que es imposible // *MIG:/ o &si [//] o tú sola [/] o tú sola no vas a ninguna parte // ni [/] ni avanzas personalmente en lo que tú vas buscando // o sea que de alguna manera vamos a morir al palo // &mm *CAR: ¿ cómo lo has conseguido ? *MIG: &eh / *CAR: bueno perdona te he interrumpido / *MIG: no < no no > // *CAR:/ < perdona perdona > // *MIG: no no no no // *CAR: sí sí // *MIG:/ no sé que iba a decir se me [//] *CAR: &mm // *MIG:/ con la edad ya se me van las cosas // *CAR: no no estabas [/] estabas diciéndolo pero es que me [/] me [/] me urgía preguntarte eso // *MIG: ¡ah! // &yo + *CAR: ¿ cómo has conseguido tener un grupo de trabajo ?